العوامل النفسية تُضعف التعلم وتؤثر في توسع الطالب التربوي
إنَّ إضعافَ الدافعيةِ التعليميةِ لدى الطالبِ العراقيِّ ليس مجردَ قصورٍ أكاديميٍّ، بل هو نتاجُ تداخلٍ معقدٍ بينَ ضغوطِ العملِ المبكرِ وغيابِ الإرشادِ النفسيِّ. إنَّ حمايةَ الطالبِ من التنمرِ وتوفيرَ بيئةٍ آمنةٍ هما الركيزتانِ الأساسيتانِ لاستعادةِ ثقتِهِ بنفسِهِ، وتحويلِ المدرسةِ من مكانٍ للمللِ والنفورِ إلى فضاءٍ للإبداعِ والتفكيرِ...
