النظام التعليمي ضمن منظومة الفساد المستشري في البلد له دور كبير في المستوى الدراسي فمع تلاعب الكادر التدريسي وموظفي الوزارة في نتائج الامتحانات والقبولات في الدراسات بمختلف انواعها وتسريب اسئلة الامتحانات هذا من جهة ومن جهة اخرى علاقة الاستاذ بالطالب واخلاص المدرس في اداء دوره مهم جدا في المستوى العام للطلاب وكذلك حب الوطن للطلاب وسعيهم من اجل بناء بلدهم هذا الهاجس الذي تقريبا قتل مع اختفاء مفوهم المواطنة الحقيقي لشعبنا وارتفاع نسبة البطالة لخريجي الدراسات ايضا مؤثر ... انا لا اعتقد بالمنظور القريب ممكن ترتفع نسبة النجاح الحقيق الغير مدعوم من الدولة في القريب العاجل2015-10-06

المشكلة في المنهج طبعا..المنهج يعتمد على الحفظ والاستذكار ..والتعليم الهدف الاساسي منة هو تعليم الطالب كيف يفكر وكيف يبحث وليس مجرد حفظ والنجاح في الامتحانات ..وهذا بطبيعة الحال يعتمد على فلسفة التربية التي لها اهداف خاص ترجع فشي الاساس الى اهداف الدولة او الحزب الحاكم ..ولذلك اذا اردنا ان نحسن عملية التعليم علينا اولا بتغيير فلسفة التربية ثم نضع منهج حديث ثم نركز على عملية التفكير وكيف نقوم بدمجها ضمن مواد الدراسة ..فيتخرج الطالب وهو يعرف كيف يفكر وكيف يبحث وهذا هو المهم ..2015-10-06

الاسباب اولها واكثرها تاثير هو عدم استقرار العراق من سنة 1980 الى الان مما حدا بالتعليم عدم التطور وحتى المناهج في اغلب المدارس او الكليات تعود في تاريخ تاليفها الى ايام السبعينات وكثير من الامور والحقائق تغيرت خلال هاي الفترة كذلك ضعف مستوى التدريسي في العراق وعدم اتباعه للطرق الحديثة لان اغلب المدرسين هم قدماء ومتعودين على المناهج القديمة فصعب جدا تغيير عقليته الا يطلع تقاعد ويحل محله مدرس شاب عنده الحماس في هكذا امور وايضا تدني مستوى الدراسة الطلاب بسبب طريقة التعليم التي تتم فقط من اجل الحفظ يحفظ الطالب التعريف او الموضوع فقط خلال فترة الامتحان ويمتحن وراها ينسى ما قراه اصلا هسة اذا تسالين شخص عن شي بالسادس الابتدائي او المتوسطة راح نهائي ما يتذكر شنو الي قراه الا ما ندر لان يدرس فقط لاداء الامتحان وليس للمعرفة.2015-10-06

مروة الأسدي
الف هله بالشاطره عمو التعليم لازم يكون في جو مريح وبالعراق كل مدرسه الدوام بيه مزدوج وقسم منها ثلاثة مدارس .. بالعراق ماكو جو مريح للطالب داخل المدرسه .. ايام زمان وفي العهد الملكي كانت المدارس تقدم وجبة فطور فاخره وحليب وكبسولات أوميجا 3 دهن السمك !!! شهادة الجامعات العراقيه ايام زمان مقبوله بكل دول العالم وذالك للمستوى التعليمي العالي اما الان فالجواب عندك شيء اكيد ... مبروك عقد القران وارجو الا يؤثر الزواج على مستبقلك الجامعي .. انتي مثل بناتي الله شاهد .. أرجو ابلاغ سلامي للأخ كمال .. اختيار راقي وبالتوفيق.2015-10-06

اما بالنسبة الى طبيعة العلاقة بين الاستاذ والطالب
فيا محلى الدراسه بالامس ويا احلى مدرسين هاي بالمدارس الثانويه اما في المدرسه الابتدائيه فكان المعلم قاسي وعنده شخصيه قويه جداً وأكثر الأحيان الطالب الي ميحضر الدروس او الواجبات يحصل ضرب يكون أحياناً مؤلم وحتى الي يتشاجر بس مع ذالك يرجع الطالب وتودد للمعلم !! والمعلم يضرب الطالب او يقسو عليه محبةً به وليس كرهاً والطالب حتى في الشارع وهو يلعب مع أصدقاءه من يشوف المعلم يبطل لعب ويسلم على المعلم ويفرح من العلم يداعبه بكلمات رطبه لطيفه كانت العلاقه جيده جداً جداً .. اما في المرحله الثانويه فالشيء مختلف ويتبع اُسلوب المدرس وقوة شخصيته اما عن العلاقه فكانت تصل أحياناً الى درجة الصداقه وبعض بل اكثر المدرسين يقضون فترة الفرصه مع الطلاب في ساحة المدرسه وتصل مرحلة الملاطفة (( يتشاقون .. او المزاح )) ويبقى العلم هو الأب والأخ الأكبر والصديق الوفي .. اما عن الجامعة مكانت الجامعات العراقيه من ارقى الجامعات في المنطقة والدول العربيه اما الا فلا علم لي سوى ان هناك حسب مايقال تزوير ورشاوى وما الى ذالك مع الأسف الشهادة الجامعية العراقي ليست كما كانت من قبل .. انشاء الله في يوم تأتين والأخ كمال الى دول أوربا وانا متاكد أنكما سوف تدهشان لوجود الكثير من العلماء العراقين بالذات في جميع الاختصاصات .. اتذكر في أواخر السبعينات كنت كنت أتجول قرب وزارة الصناعة قرب جسر السنك وشاهدة الاستاذ مهدي حنوش وكان يدرسنا في ثانوية الكوفه وهو مدرس متميز جداً وصديق الطلاب وكان يدرسنا حصص إضافية طبعاً مجانيه بعد انتهاء المدرسه واذكر اني عبرت الشارع حتى اسلم عليه اذا كان على قيد الحياة ادعوا من الله ان يمن عليه بالصحة وطول العمر اما اذا رحل الى ربه أقرء له سورة الفاتحه وأدعو الله ان يسكنه مسيح جناته ...
شكراً مروة الأسدي ذكرتيني بأحلى الأيام فجزاك الله خيرا..2015-10-06

تعليمنا يعلم الطالب الحفظ..لكن لا يعلمه حب القراءة والبحث والتفكر.
والسبب في ذلك هو طبيعة الأنظمة السياسية التي توالت على حكم العراق.
التي تريد فرد نمطي يلبي طموح السلطة..
يريدون اجيالا((حافظة مش فاهمه)).

إذن عملية الإصلاح تبدأ من الصفر..المعلم هو محور تلك العملية،إذ مع الأسف أغلب الكوادر التعليمة هي جاهلة،نفسها تحتاج إلى إعادة تعليم.فكيف بهم يدرسون أجيال.

في أوربا المعلم يقيم كل خمس سنوات اذا تبين لهم أنه لايصلح ابعدوه عن هذه المهنة المقدسة..
وحتى من ينجح يدخلونه دورات تطويرية.2015-10-06

المنهج وطريقة التدريس هو من اهم اسباب التدني التعليم وكما نعلم بالعراق يعتمد ع الحفظ حتى في المواد العلمية نرى الكثير من الطلاب عندما يستعصي عليه مادة او موضوع يلتجا الى حفظه
من اهم الاساليب لنجاح التعليم عندنا هو تغيير المنهج الى منهج يوضع من قبل استاذة عراقيين اكفاء والعمل ع تحريك عقل الطالب وتبسيط المادة لهم لا العمل ع تصعيب المادة لاجل اخذهم الى طريق الدروس الخصوصية
العلاقة بين الاستاذ والطالب كان مبني ع الاحترام والرهبة ع عكس اليوم فكثيرا ما نرى ونسمع ان الطالب الفلاني تعدى ع الاستاذ اما قولا او فعلا
العمل ع رفع مستوى المعيشي للمعلم بدفع رواتب تغنيهم عن الالتجاء الى الدروس الخصوصية .
ان المعلم كاد ان يكون رسولا.2015-10-06

المحسوبية والمنسوبية السبب الرئيس لتدمير العراق أرضا وأمة، لذلك فهي من الأسباب الرئيسة لتدهور التعليم . وامور أخرى ...
‍
أعتقد توفير الحرية الكافية للطالب باختيار القسم الذي يهواه كفيل بخلق جيل متعلم وواعي، ومقتدر علميا، مع تغيير بعض نظم التدريس كالمناهج والتخصصات ....
‍
علاقة الاستاذ بالطالب كعلاقة الولد بأبيه على الأغلب .....
علاقة خالية من أي مشاعر انسانية - ليس الكل طبعا، لكن الغالب للأسف .2015-10-06

الحاله النفسيه للطالب و اهل الطالب و المعلم في العراق اتشوف الكل متعصب و منتظر اي شخص يصير كدامه حته يفرغ غضبه عليه ايضا الوضع الغير مستقر امنيا يجعل ايام الدراسه متقطعه و غير منتظمه مع التسامح في الغيابات في حاله حصولها بسبب الوضع المني و لكل شخص عذره طبعا . المناهج الغير مطوره الجو الدراسي التعبان يعني اغلب المدارس صبحي و ظهري و هذا نظام متعب جدا للطالب والمعلم والاهل ايضا طريقه تطبيق التعليم هيه طريقه درخيه تقتل روح الابداع في الطالب حيث المفروض منه ان يحفظ حتى لو لم يفهم المضمون و الجواب يجب ان يكون نصا مطابق للكتاب من دون الاخذ بعين الاعتبار طريقه الطالب في التعبير عن فهمه للسؤال. بنايات المدارس منهكه لا تقي حر الصيف او برد الشتاء واحيانا لا تقي من المطر ايضا. القوانين الجامده او التطبيق الجاف للاوامر حيث يطلب المشرف اشياء تعجيزيه من المعلم في سبيل الحصول على نسبه نجاح عاليه و ايضا لا ننسى ان الاهل يقفون في صف الطالب ضد المعلم وبالتالي المعلم يحس بنفسه غير مدعوم ويخاف على نفسه وسمعته و حتى حياته احيانا وكافي بعد تعبت و قلبتي علينه المواجع لان ابني السنه اول ابتدائي وخليتيني اشيل هم اكثر..ايضا بعض المشرفين يطالب المعلم برفع درجات الطلاب لتحصل المحافظه على نسبه نجاح عاليه والمفروض منه بدلا عن ذلك البحث عن سبب الدرجات المتدنيه وايجاد حل واقعي لها.2015-10-06

المشكلة بطريقة التدريس ..
كلها عبارة عن حفظ بلا فهم .. شرح القران ، الاحياء ، الاجتماعيات ، الادب .... كل شي يريدوه نصا من الكتاب ،واذا تجاوب بطريقة فهمك للمادة تنقص درجتك وممكن تاخذ صفر ..... !! حتى الرياضيات(فصول الهندسة حفظ درخ لصم ) .. والبعض صاير يحفظ التمارين ايضا ...
ولنجاح النظام التعلمي وبناء اشخاص قادرين على قيادة البلد في المستقبل يجب التركيز ع موضوع الاخلاق وجعله حصة يدرسها الطالب كبقية الحصص
بالاضافة الى بناء الثقة بين الطالب والمدرس والغاء قانون المراقبة بشكل نهائي .. يعني يصير الطالب يمتحن بلا مراقب ... لأن الهدف الاول والاخير من التعليم هو بناء مجتمع تسوده الثقة بين افراده ... اذا هسه مغش الطالب لان المعلم ديراقبه فباجر يغش بوظيفته بشغله بميزانه اذا كان بائع مخضر ابسط شي ..
تحياتي2015-10-06

مشاكل كثيرة قد ذكرت من قبلكم. ولا يكون اي تقدم للتعليم في مجتمع اغلب ساسته ممن لم يكملوا حتى أساسيات التعليم فعندما تناقش مسؤول فى احدى النقاط تكون الإجابة هذا قانون.
من الذي وضع هذة القوانين الخاطئة اليسوا هم.
الحل يكون بتغير رؤوس الفساد بآخرين اصحاب مؤهلات وعاملين في مجال التربية والتعليم العالي من اجل تغير كل أساليب التخلف التي فرضت علينا تحت حجج واهية من مناهج الى طرق تدريسية الى كوادر تشمل من اصغر موظف الى أكبرهم
هنا فقد يمكن ان يتغير التعليم نحو الأفضل بشكل يسهم في بناء إنسان راقي العمل والتفكير.
وصدقوني لو حصل هذا التغير ستكون تجربة جديدة تعيد ايام الستينات في روعة المستوى
احسنت اختي الغالية مروة على هذا الطرح الراقي والدال على رغبة حقيقية بتغير واقع التعليم المزري في بلد صاحب حضارة وتاريخ عريق مثل العراق. وفقك الله وجزاك خير الجزاء2015-10-06

كل المواضيع التي تطرحيها جميله جدا .. في صدد الموضوع
المطروح الان .... هو اي تطور او. اي. دراسه او اي امنية محب لوطنه ما ممكن الوصول لنتيجه صحيحه كما يريدها
الموطن الشريف الا بوجود نظام قوي ينظر النظره الصحيحه
لبناء الوطن. ودونها سنهوى مع الوطن في الهاويه.2015-10-06

رأيي الشخصي...الام اولا واخيرا...بساطة التحصيل للام كلش ياثر عل اطفال...اني اعرف امهات لحد الخامس ابتدائي بعد ميكدرون يتابعون اولادهم...لان فاقد الشئ لا يعطيه.اما الاساليب الناجحة للتعليم..سواء بالبيت او بالمدرسة...هو تحويل العلم الى لعبة نلعبها سوه احنا والاطفال...حتى نحبب المادة العلمية اله...ودا احجيلكم عن تجربة...ميصير نحسس الطفل بان الموضوع مزعج وصعب ابد.اما بالنسبة للسؤال الثالث...فالحمد لله اني جنت محظوظة بمدرسة بناتي ...كلش يتعاملون بانسانية ويه الاطفال..يجوز لان اهلية...بس سامعة مصايب عن مدارس اخرى.طبعا علاقة المعلم بالطفل من اهم الاشياء ..كلش مهمة...كل ما هنالك لازم كل معلمة تحسب الطالب الي كدامها ابنها لو بنتها...واخر سؤال جاوبت عليه ضمنيا...تعبتوني.2015-10-06

اني كطالبه راح اتكلم .
علاقتنا ويه المدرسات مو قويه جداً للاسف لان معظم المدرسات تجي ومزاجها متعكر لسبب ما تذب قهرها بينه عن طريق الصياح والاهانة ...
لو كل مدرسه تهتم بينا و متشدد ويانا لسبب معين التدريس ينهض .
الدراسه مو مهمه بكد م المخالفات مهمه بالمدرسه ..2015-10-06

أهم خطوة هي تعامل المعلم حصرا مع التلميذ بروح غير متكبرة
ازاله العائق الاجتماعي بين الأغنياء والفقراء وتوحيد المدارس وجعل المدارس المميزة للمميزين ليست الأغنياء.
تعامل الأساتذة الجامعيين بدون غرور لأن أغلبهم مغرورين على أساس هم عباقرة الكون
عمل عقوبات للمعلمين المهملين
ورغم كل هذا لن ينجح التعليم ابدا إلا إذا علمنا أطفالنا من البداية حب القراءة وتثقيفهم لأن المدرس تحجم عقل الطالب وتقولبه على علم لا ينفع.2015-10-06

اني احجي عن نفسي..احد اسباب عدم حصولي عالدرجات العالية انه المواد العلمية صايرة درخية..مجرد احفظ وامشي..مامهتمين بكمية معلوماتي..مع العلم انا علميتي كلش كبيرة بمجال اختصاصي ويظهر هذا بمشاركاتي بالمحاضرة او طبيعة اسئلتي للاستاذ ..2015-10-06

الغاء نظام العبور
الغاء الاضافات الطالب الضعيف يعيد2015-10-06

نعم ... أن التدني الحاصل في مستوى التعليم في العراق له الكثير من الاسباب , ولعلّ أبرزها هو تدنّي المستوى العلمي للمعلمين والمدرسين بشكل ملحوظ , وهذا يعود الى التسيّب العلمي في الجامعات العراقية الناتج عن قلّة الخبرة التدريسية لدى الكوادر المتقدمة في التعليم العالي , مما أدى الى عبور طلبة الجامعات سنوات المرحلة الجامعية دون ان يكونوا مؤهلين للعبور , وبالتالي أنعكاس ذلك على مستوى التعليم , ومن الأسباب الأخرى التي يعاني منها التعليم هو أنهيار المستوى التدريسي لمعاهد المعلمين في العراق , فقد أثبت أحد الاستطلاعات أن هناك في العراق مايقارب من سبعمائة وثيقة مزورة صادرة من معاهد المعلمين في خمسة محافظات من محافظات العراق ... وأن أكثر هؤلاء المعلمين لايمكن فصلهم من الوظيفة بسبب تلف أكثر السجلات الخاصة بالخريجين ... أما مايتعلق بالطلبة , فالحديث ذو شجون .2015-10-06

اشير الى نقطة وحدة فقط وهو انو اذا نريد ان ينجح المؤسسة التعليمية و نخرج جيل واعي و مثقف و ودي ، لازم نقدم مهمة التربية على التعليم .
نقدم تعليم الادب و الاخلاق و احترام الجنس الاخر على تعليم الحروف و الارقام .

اني اشوف المؤسسة التعليمية الحالية عبارة عن ماكنة يدخل بيها الطالب و يخرج منها حامل شهادة عليا لكن بدون افكار بدون اهداف بدون شئ سوى شهادة يعتبره وسيلة لكسب الرزق فقط .

عذرا ع الاطالة و شكرا.2015-10-06

نحذف كل شخص بالتعليم عمرة يتجاوز ال50 خصوصاً الدكاترة لان افكارهم رجعية بشكل
يعني مصر على طريقة التعليم القديمة مع انه هو ديشوف انه مامنها اي فائدة ..2015-10-06

الابتعاد عن الكلاسيكية القاتلة ومزج طرق التعليم بشيء من مسببات المتعة للاطفال والمراهقين وحتى الشباب@ الاقتراب قدر الامكان من التعليم العملي والابتعاد اكثر عن النظري@تشجيع عامل التفكير لدى التلميذ وتركه يحلق في افق التنظير سيما في المناهج الادبية وعدم اعتبار الكتاب المنهجي او الملزمة(قرآن منزل) يجب الأخذ به حرفيا@اعتماد اسلوب المناقشة لا المحاظرة@الغاء العمل بنظام الانسيابية حسب المعدل وفتح الباب ع مصراعيها امام الطلبة لأنتقاء ما يرغب من تخصص دراسي@وضع الرجل ،،أو المرأة حتة ليكولن عنصرية ،، المناسب في المكان المناسب في اروقة الادارة الجامعية@الاهتمام بالمضمون لا الشكليات في تنظيم الحياة الدراسية وتفاصيلها،، كألابتعاد عن بعبع (الزي الموحد) ومنع انواع محددة من النقالات داخل الجامعة ،، وسواها من الاجراءات التي تجذر التخلف والرجعية في الصروح العلمية.. وفقتم2015-10-06

سبب فشل التعليم لأنهم لا يعلّمون الطالب كيف يفكر .. مجرد يعطوه تجارب ناس قبله2015-10-06

عدم حرص الكادر التعليمي.2015-10-06

موضوع رائع ومهم وفيه شجون وشجون !!
ولكنني سألتزم بالإجابة عن الأسئلة المحددة فقط /
ج1- تدنت قيم المجتمع فتدنت قيم كل مؤسساته بما فيها التربوية !!
ج2- يجب على المعلم -كقائد تربوي- أن يكون شمعة في الظلام .. عليه أن يكسر هذه الحلقة الجهنمية .. أن يسبح عكس التيار ليزرع في نفوس وعقول أبنائنا قيم جديدة تنبع من أصالتنا ومتطلبات مستقبلنا قوامها حب المعرفة والإستطلاع بعقول باحثة متسائلة لاعقول خاملة متلقية .
ج3- سابقاً كان المعلم هو المصدر الوحيد للمعلومات فكانت مهنته تلقينية ببغاوية بإمتياز !! .. اليوم هناك صراع مابين النمط القديم الببغاوي التلقيني الذي صار متنافياً وعصر المعلومات التي لم تعد حكراً لأحد ومابين البوادر الخجولة للنمط الحديث (التعليم التفاعلي الهادف الى تدريب الطالب على التفكير وإنتاج الأفكار بنفسه) .. نتائج الصراع للأسف لازالت لمصلحة الرث القديم !!
ج4- المعلم ليس قصاباً ولامحارباً .. بل هو إنسان غايته إقناع الآخرين بفكرته ولذا فللكاريزما في شخصيته دور فعّال في ذلك .
ج5- هذا الجواب فيه مشتركات مع ج3 ولكن حتى نقوم بذلك على الدولة أن تتبنى فلسفة واضحة لتطوير التعليم يتم من خلالها إعطاء دور فعّال لدعاة التطوير وأصحاب الفكر والإختصاص مع الإستعانة بتجارب الدول المماثلة وبخبراءها وجعل أؤلائك المعلمين المشار إليهم في ج2 هم الحلقة الأقوى ورأس حربة التطوير والتغيير .. والله الموفق
عذراً للإطالة ولكن الإمتحان صعب.
تحياتي .2015-10-06

بالاضافه الى ماقيل انا اشوف الخلل الاكبر بتقصير بعض الطلاب وعدم رغبتهم في التعليم.2015-10-06

الخلل الأكبر عند الطالب الشاطر والمثابر والي يريد يصير براسه خير يسهر اليالي وأني اعرف استاذة كبار كانوا يدرسون على الفانوس واتصور الان هم رجع الفانوس .. أحب ان اتكلم عن ابن اختي وهو بروفيسور بالكيمياء العضويه ... شوفي الي يحب ان يصبح متميز ومن حقي ان افتخر به وبكل عراقي ناضل من اجل ان يحصل على مراتب متميزة من العلوم .. أتى الى السويد سنة 1974 للدراسة في احدى الجامعات وفي ذالك الوقت افتتح قسم جديد في العالم وهو قسم الكيمياء العضويه فرع التغذيه .. قبل في هذا القسم بصعوبة بالغه لان كما تعلمون العدد يكون محدود في الجامعات علماً ان الجامعه تعطي الماجستير عند التخرج لان الدراسة 5 سنوات اكمل الجامعة بتفوق وعمل في مختبرات السويد العلمية بعدها حصل على الدكتوراه من نفس الجامعة واعتمدت رسالة الدكتوراه كدرس في الجامعة وظل مثابر وكرس جل اهتمامه في المختبرات وسافر الى الولايات المتحده وعمل في ارقى مختبرات العالم بغبة الحصول على ان يكون بروفيسور .. لان كما تعلمون ان البروفسور ليست دراسه فقط بل دراسه وعمل وفي نفس الوقت كان استاذ في احدى الجامعات الامريكيه بعدها انتقل الى المملكة المتحده وعمل وعمل استاذ وأصبح مسؤول احد اكبر المختبرات العلميه وبذال نال لقب بروفسور .. هل بقى شيء نعم بقى شيء واحد هو انه اقدم الى احدى كليات الطب حتى تكون شهادة الطب عوناً له لان اختصاصه التغذية !!!!!!!! هذا هو الاستاذ الطالب بروفسور (( جعفر ))2015-10-06

لا شك ان هذا الموضوع، يشكل حجر الزاوية في قضيةالتطور، فالتعليم فعلا اساس التطور.. الموضوع في غاية الاهمية.. نأمل أن تبدأ الجهات المعنية بتطبيق خطة محكمة للتعليم والنهوض بالبلاد، استطلاع مهم ...2015-10-06