|
ذكرت دراسة اجريت على الفئران ان التعرض لضغوط نفسية لفترة قصيرة
خلال مرحلة الطفولة يمكن أن يؤدي إلي ضعف في التعلم والذاكرة وانخفاض
في القدرات الادراكية في مرحلة منتصف العمر.
ويعتقد ان الدراسة هي الاولى التي تظهر ان الضغوط النفسية التي
يتعرض لها الانسان في مستهل العمر يمكن أن تكون بداية لانخفاض بطىء في
الاتصالات بين خلايا المخ في فترة البلوغ. ويقع هذا العجز في الاشارات
بالنسبة لخلايا المخ في المنطقة المسؤولة عن التعلم والتخزين واستدعاء
ما تم تعلمه من الذاكرة.
ووجد الدكتور تيلي زد. بارام من جامعة كاليفورنيا بايرفين وزملاؤه
في الدراسة ان تدهور العناصر المعيشية في الاقفاص حيث يعيش الفئران
حديثي الولادة مع امهاتهم أدى الي تعرض كلا من الامهات وصغارهن الي
ضغوط نفسية. وذكر الباحثون في دورية العلوم العصبية ان كافة الادلة على
هذه الضغوط تلاشت مع وصول الصغار إلي مرحلة البلوغ.
ومع ذلك ومع بلوغ مرحلة منتصف العمر بدأت الفئران التي تعرضت لضغوط
في مستهل حياتها في ابداء عجز في قدرتها على تذكر مواقع الاشياء التي
شاهدتها في السابق. كما واجهت تلك الفئران مشكلات في ادراك الاشياء
التي اعترضتها في الايام السابقة. وتسوء هذه المشكلات مع تقدم الفئران
في العمر وتتطور على نحو أكثر سرعة عنها بالنسبة للفئران التي نشأت
ومنذ الاسبوع الاول لها في بيئة مطابقة لظروفها المعيشية.
وقال بارام في مقابلة مع رويترز "الاسس الخلوية لهذه المشكلات في
الادراك تأتي نتيجة للتغيير في التركيبة الدقيقة لخلايا المخ مما يؤدي
الي ضعف في قدرتها على تعزيز اتصالاتها كما يحدث في العادة خلال عملية
التعلم."
ولاحظ بارام ان مايزيد على 50 في المئة من اطفال العالم ينشأون تحت
ظروف تتسم بالتوتر. واشار الباحث الي انه "بينما يجري الاشتباه في أن
تؤدي الضغوط التي يتعرض لها الفئران في مقتبل العمر الي ضعف لاحق في
الادراك فانه من غير الممكن تأكيد هذه الشكوك بالنسبة للدراسات التي
تجري على البشر نظرا لان الخلفية الوراثية للاطفال أو غيرها من العوامل
المتداخلة تجعل من هذه التحليلات امرا في غاية التعقيد."
واضاف "على مدار العقد السابق تعلمنا بقدر هائل الكيفية التي تقوم
بها الجينات بتشكيل عقولنا. ونحن الان بحاجة الي تعزيز فهمنا لكيفية
تأثير الخبرة والاشارات البيئية خاصة في مقتبل العمر على وظائف الادراك
وسلوكيتنا في الحياة." |
