|
قطاع حيوي كون السبب في إنشاءه رفد قطاع الصناعة والزراعة والتجارة
والفنون والمهن بكفاءات دراسية ليصبحوا دعامة من دعامات البناء
والأعمار والتطور والابتكار والإبداع...
كان ذلك هو الغرض من التعليم المهني...
ولكن من ينظر له أنه كذلك...؟!
ولا أعرف كيف ينظر المسؤولون عن التعليم المهني إليه...
على أنه كذلك أم ماذا...؟!
ولماذا هذا التردي بنسب النجاح للطلبة وانخفاض المعدلات للناجحين
وعدم الاهتمام بالمدارس المهنية (تجارة صناعة زراعة...الخ) التي أغلب
بناياتها قديمة وخربة ومهملة...
يحتار المعلم المهني بالمدارس المهنية بكيفية إفهام الطلبة في
التدريب العملي لقلة المكائن والأدوات والمعدات الوافية والكافية
والمتطورة اللازمة للتدريب العملي مع مواكبة التطور في التكنولوجيا لا
أن ندرس حول مواضيع ومفاهيم ومناهج ومكائن واليات (أكسباير) عفى عليها
الزمن...
وفي الدروس النظرية يجتمع الطلبة بصفوف متخلفة بأرضية متموجة
ومتعرجة لقدمها ومتربة ووسخة لعدم جدوى تنظيفها ورحلات بدائية وأبواب
مجرد خشبة معلقة وشبابيك مفتوحة على الدوام متكسرة لا زجاج فيها يكسرها
الطلبة الأعزاء ليشموا نسمة هواء فقاعات التدريس لا توجد في أكثرها حتى
مروحة سقفية على عكس كل الغرف في مديرية التربية حيث في كل غرفة (سبلت
يونت) و(مكيف هواء) واحد وأثنين وثلاثة...
ويريدون من الطالب النجاح والتفوق...!!
لماذا لا يوضع في كل صف من صفوف المدارس جميعاً والمدارس المهنية
خصوصاً وحدة تبريد فالصف كما يقال هو مصنع الأجيال القادمة مع الاحترام
الكامل وتقدير الجهد المبذول من الإداريين في مديرية التربية...
ولكنكم يا مسؤولي التربية دائماً تقولون بأن الطلبة أبناؤكم
والمدرسين إخوانكم فحبوا لإخوانكم وأبنائكم ما تحبون لأنفسكم...
أم أنها عجيبة من العجائب قد نجحت بتطبيقها دول الخليج بينما نحن
نتفرج بحسرة على تطورهم ومدارسهم المتطورة والعصرية وحالنا باقٍ على
سوءه بل ربما أسوأ...
ولماذا لا توضع دراسة عن سبب انخفاض معدلات الطلبة والرسوب وعزوف
الطلبة عن التقديم للتعليم المهني...؟!
أليست بسبب ضعف الدافع عند الطلبة للدراسة وتحصيل العلم...
أليست بسبب رداءة بنايات مدارس التعليم المهني...
أليست بسبب عدم وجود الأدوات الحديثة اللازمة للتدريب العملي...
أليست بسبب عدم توفير درجات قبول مغرية ومجزية أكثر في الكليات
المعاهد وحسب الاختصاص...
أليست بسبب عدم الاكتراث للتعليم المهني وواقعه المتردي من قبل
مسؤولي التربية...
أليست بسبب عدم وجود وسائل إيضاح نظري وعملي لأفهام الطلبة...
أليست بسبب عدم الترويج الدعائي للإعداديات المهنية وجدواها
وفوائدها وضرورتها وعمل ندوات حول ذلك...
وغيرها من أسباب لابد أنكم لو تحريتم عنها لعرفتم ما هي...
لماذا لا يتم إنشاء مدرسة مهنية نموذجية كبيرة في كل قضاء من أقضية
محافظة ذي قار، فمثلاً في الناصرية لماذا لا يتم تشييد مدرسة مهنية
متطورة وكبيرة بالاتفاق مع شركة أجنبية بالتنسيق مع وزارة التربية
ومديرية التربية في ذي قار في مكان إعدادية اور الصناعية الحالية حيث
موقعها المهم وأنها سوف تصبح واجهة من واجهات المدينة على أن يتم
تشييدها من قبل شركة مختصة مع بناء معامل وورش تدريب مهني متطورة مع
صفوف دراسية عصرية، مع قاعات رياضية لمختلف الممارسات الرياضية، مع
مختبر كومبيوتر ومغاسل وكافتريا وغيرها من بديهيات الرقي في التعليم...
لا نطلب من المسؤولين سوى هذا الشيء البسيط جداً ولا نطلب منهم أن
يبنوا برج عملاق كبرج خليفة في دبي، تصوروا أعلى برج في العالم تم
إنجازه بفترة حوالي أربع سنوات فقط...
لماذا لا يتم بناء مدرسة صناعية وتجارية وزراعية نموذجية وكبيرة على
غرار أفضل المدارس المهنية في دول العالم على الأقل مثل مثيلاتها في
تركيا وإيران...
ألم يذهب المسؤولون عن التربية لتركيا وإيران...
وأقول تركيا وإيران لوجود شركات حالية تعمل في العراق وذي قار
خصوصاً فلا تمانع بقبول العمل في ذي قار، مع خبرة لديهما في ذلك...
تكلمت عن التعليم المهني ولكم أن تتخيلوا واقع التعليم الابتدائي
والمتوسط والأعدادي (الثانوي) وهو بحث آخر...
أرجوا أن تصل فكرتي للمسؤولين مثل ما هي وأن يتفضلوا بالإطلاع
مشكورين... |
